الوكالة الغربية للأنباء
مقالات مشابهة
نقيب المعلمين – يدعو الى اقرار قانون حماية المعلم من خلال مؤتمر حوار بغداد التربوي
الغربية – احمد الدليمي – مصطفى احمد
بدأ صباح اليوم مؤتمر حوار بغداد التربوي تحت شعار {التعليم مابعد الانتصار.. صناعة إنسان وبناء دولة} الذي عقدته مؤسسة بهجة الباقر بمبادرة ورعاية عضو هيأة رئاسة مجلس النواب الشيخ همام حمودي وبالتعاون مع وزارة التربية ونقابة المعلمين. في العاصمة العراقية بغداد قاعة الانتصار (المجلس الوطني سابقاً ) ويعد المؤتمر الأول للتعليم الابتدائي الاول من نوعه الذي يشهده العراق منذ عقود، ويهدف الى الوقوف على تحديات التعليم الابتدائي باعتباره أساس كل المراحل التالية، وبلورة رؤى رصينة للمشاكل القائمة المتعلقة بالفلسفة التربوية، والمناهج والهوية الوطنية، والمباني المدرسية، ووضع المعلم، وغيرها.
وستشترك في مناقشة محاور المؤتمر لجنتي التربية والمالية النيابية، والأمانة العامة لمجلس الوزراء،، ووزارة التربية، ونقابة المعلمين، وشبكة الاعلام العراقي، ومجالس المحافظات، ومجالس الآباء، وخبراء وباحثين بالشأن التربوي، ومنظمات دولية، وجهات أخرى عديدة
فقد أعلن عضو هيأة رئاسة مجلس النواب الشيخ همام حمودي اطلاق حملة وطنية وشعبية لدعم بناء المدارس وتأهيلها ، بعد فشل الحكومة في موضوع الابنية المدرسية . وقال الشيخ همام حمودي في كلمته بمؤتمر حوار بغداد التربوي ” لابد أن تنطلق رؤيتنا للتعليم من عناصره الرئيسية الأربعة ، وأولها إعداد فلسفة تربوية رسمية، أساسها الانتماء للعراق أرضاً وإنساناً، وتعميق قيم المحبة والتسامح والتكافل، والثقة بالنفس، وإشاعة روح التفاؤل والتفاني وحب العلـم والعمل، وهو ما نأمل ترجمته مما سيتم طرحه خلال هذا المؤتمر من أفكار ورؤى” واضاف ” وثانياً من نظرتنا للمناهـج الدراسية كقضية وطنية سيادية، يجب حفظ سلامتها من التأثيرات السياسية والشخصية، لتترجم هويتنا الوطنية وتجسد واقعنا العراقي بكل ما فيه من تنوع ثقافي وقومي وديني، وحقائق تاريخية لا يمكن تجاهلها.. وهو ما لا يمكن تحقيقه بغير تشريع قانوني ينظم أسس وآليات وضع المناهج التعليمية وطريقة تأليفها، وموجبات تعديلها أو تغييرها. كما ينبغي علينا الاستفادة من التجارب الناجحة لكل الدولة التي تشابه واقعنا وتنوعنا وظروفنا، مع الاحتفاظ بخصوصيتنا العراقية”. واوضح الشيخ حمودي ” ما يتعلق بالمعلم، فهو ركيزة العملية التربوية برمتها بما يؤديه من رسالة سامية تقترب من مهمة الرسل الذين بعثهم الله هداية ونوراً وإصلاحاً للبشرية.. فمن المؤسف أن الواقع الذي يعيشه المعلم اليوم لا يرتقي الى هذا المفهوم”.
وأضاف” يستوجب من الجميع استنفار الجهود والإمكانيات لإعادة الاعتبار لمكانة المعلم وهيبته ودوره فيي صناعة الإنسان وبناء الأوطان، وذلك من خلال إقرار قانون حماية المعلم، وتفعيل قانون الخدمة التربوية، والضمان الصحي
واكد على ” تأسيس فهم جديد يراعي ظروف المرحلة ويخطط لتجاوز أخطاءها وتعقيداتها ويعمل علىى تحصين الجيل من اثارها المُحتملة اذا ما تركت من غير معالجة واستدراك” .
ودعا الجبوري لثورة جادة في تنضيج المناهج التربوية لترتقي الى حجم الكارثة وتداعياتها ، وتراعيي متطلبات فقه الأزمة ، فالمراحل التي تعقب الصراعات والحروب تحتاج الى جهد تعليمي وتربوي احترافي وناضج ومسؤول” .
وشدد على ” ضرورة ان نضع في الحسبان التدرج في اساليب هذه التحول ومحتملات العوائق التيي ستواجهنا في هذه المشروع وطرق تكييف هذه الوسائل لصالح مشروع التطوير التعليمي المرتجى” .
وبين الجبوري ” اننا نوشك اليوم على الانتهاء من مرحلة المواجهة المسلحة مع الإرهاب وتستعد لخوضض حرب أكثر تعقيدا وتأثيرا في نصرها وهزيمتها، وليس بيدنا وقت يكفي للهدر والتضييع ، ومقدراتها محدودة الى حد كبير لكن قدرتنا كبيرة وعظيمة بحجم العراق وعنوانه” .
وأكد ” أننا بحاجة الى صراحة فاقعة في التشخيص والاقتراح ، صراحة من شأنها ان تضعنا على الطريقق الأقصر والأنجع ، من خلال طرح الأسئلة الواضحة والجلية وأول هذه الأسئلة عن الجهة او الجهات المعنية بهذا الفعل الاصلاحي ومدى استعدادها للتفاعل مع الحلول التي تتطلب مواقف سخية من هذا الطرف او ذاك” .
وأكد ايضا على ” ضرورة ان تملك وزارة التربية رؤية لوضع منهج خاص بالمناطق المحررة وطرق قياس حجمم التأثير على هذا الأجيال وطرق المعالجة والتصحيح اضافة الى مدى إمكانيتها لإيجاد كوادر متخصصة في هذا المشروع ، وإدارة برامج التأثير المجتمعي الإيجابي وحتى حجم ونوع الخدمات التي تقدمها السلطات المحلية لهذه الطبقة المظلومة من ابناء شعبنا”.
واشار الى ان ” ثروتنا الحقيقية هي ليست التي تحت الارض من النفط والغاز والمعادن وحسب ، بل انن الثروة الأعظم التي يمتلكها العراق هي العراقي والجيل الجديد هو الجزء الاستراتيجي من هذه الثروة الذي نعول عليه في بناء المستقبل ورسم صورة الغد المأمول” .
واوضح الجبوري ان ” ثروة الجيل الجديد تتعرض اليوم الى عملية تضييع وتفريط ممنهجة مارس جزءا منهاا الارهاب وأعانه عليه قوم اخرون هم ثلة الفاسدين الذين عملوا على افراغ خزانة البلد من أموال العراقيين التي كان من المفترض ان تتحول الى اقلام ودفاتر ومدارس واجهزة الكترونيك متقدمة وتقنيات تعليم متطورة ، وهو عمل لا يقل جرما من الفعل الإرهابي الدموي” .
ولفت الى ان ” لجنة التربية والتعليم في البرلمان العراقي تعمل بالتواصل مع الجهات التنفيذية ذات الصِّلة،، بوصفها جهة جامعة مشرعة ومراقبة وداعمة لمؤسسات التربية والتعليم في العراق ، ويعمل معها البرلمان على تذليل كل الصعوبات التي تعيق الأجهزة التربوية والتعليمية”.
ودعا الجبوري في ختام كلمته الجهات التنفيذية بما لديها من اواصر للارتباط والتواصل الفعالة بالمنظماتت التربوية والتعليمية الدولية ومن بينها اليونسكو “لإنفاذ ما تم الحديث عنه من برنامج تأهيل المناهج والكوادر الفاعلة في المناطق المحررة من الارهاب ، وتحقق أهداف الخطة الوطنية للتنمية وما أقرته وثيقة العهد الدولي مع العراق”.
